Виховна робота

 

Є школи, де цінують слово, є школи, де цінують діло, у нашій школі цінують особистість….

Виховання – це творчість, це найвища коштовність, про яку повинні дбати і батьки, і педагоги. Віки та епохи люди ламали голови над таємницями становлення особистості, дивом зростання паростків “Я” під нестерпною спекою впливів, моделей, чітко визначених шляхів виховання та способів становлення. У свій час Гельвецій, маючи на увазі величезну роль виховання в процесі становлення особистості, відзначав, що люди не народжуються, а стають тими ким вони є.
“Дітей, їх особисту гідність і їх потреби
треба так само шанувати, як і старших,
і тільки поводячись з ними лагідно,
щиро, розумно, як з рівними, входячи
в їх спосіб думання, можна виховувати
чесних, щирих, правдолюбних і справді
вільних людей”.
Іван Франко

Мета виховної роботи: формування громадянина-патріота України, морально-духовної життєво компетентної особистості.
Завдання:
– формування в молодого покоління високої патріотичної свідомості, турботи про благо свого народу, проявів чуйності,
чесності, працелюбності, гідності, милосердя, ввічливості,
усвідовлення значення природи, вміння цінувати себе та
протистояти негативним проявам у суспільстві;
– виховання любові та шанобливе ставлення до культури українського народу,елементарних мистецьких знань та розвиненої потреби в трудовій активності.
Очікувані результати:виховання всебічно розвиненої життєво компетентної особистості.
Пріорітетні напрямки:
– Ціннісне ставлення до суспільства і держави,
– Ціннісне ставлення до сім’ї, родини,людей,
– Ціннісне ставлення до себе,
– Ціннісне ставленяя до праці,
– Ціннісне ставлення до культури і мистецтва,
– Ціннісне ставлення до культурних і духовних надбань народу,
– Ціннісне ставлення до природи.
ВИХОВНА РОБОТА РЕАЛІЗУЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ:
1. Роботу класного керівника з учнями класу: виховні заходи, години спілкування, бесіди, інструктажі з ТБ.
2. Роботу учнівського самоврядування.
3. Огранізацію дозвілля: свята, вечори, предметні тижні, декади, місячники.
4. Організацію здорового способу життя: спортивні свята, секції, змагання.
5. Роботу шкільних гуртків.
6. Роботу з батьками,організацію Батьківського лекторію, батьківського комітету,класних та загальношкільних батьківських зборів.
7. Пришкільний табір відпочинку.

Справжня суть виховної роботи
полягає зовсім не у ваших
розмовах з дитиною,
не в прямому впливі на дитину,
а в організації життя дитини.
(А. Макаренко)